在实践中探索群文的哲学思辨——以“古诗中的杜甫”为例

我校教师接触群文阅读已有五六个年头,从群文本身来看,它是介于单篇教学和整本书教学间的中观范畴,结合了单篇教学一课一得的同时,又捕获了大量的阅读资料。基于这样的特点,用这样的思路来分析和解决问题,也就触摸到了群文的哲学领域,开启了教师自己的哲学思辨。下面以“古诗中的杜甫”一课为例进行分析。