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初中数学课堂教学有效性探究
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摘要
在传统的初中数学教学中,教师往往都是直接按照教材上的内容来讲解,教学侧重于理论,学生对于数学学习兴趣不高。为了有效解决这一问题,教师要对传统教学方式进行改革,充分激发学生数学学习的兴趣,让学生主动地投入教学中,从而有效提升数学教学的质量。
作者
尹贵湘
机构地区
贵州省贵定县第二中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第16期257-257,共1页
关键词
初中数学
课堂教学
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
东西南北(教育)
2020年 第16期
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