互联网+”背景下高中英语阅读学习效果影响因素分析

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摘要随着信息科技的发展,互联网技术与教育教学相融合,这已经成为现代化教育教学发展的大趋势。2018年4月教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出:要努力整合互联网工具和教育资源来开展教学工作,构建“互联网+”条件下的教育教学新模式。

作者陈蓉

机构地区贵州省安顺市第三高级中学

出处《今天》 2020年第18期212-212,共1页

关键词高中英语阅读 “互联网+” 学习效果影响因素

1林俊平.浅谈“互联网+ 教育”模式下高中物理教学[J].女人坊,2020,0(8):00173-00173.
2禹谢华,张晓云,刘标,苏媛媛,黄孔曜.基于区域经济发展的应用型软件人才培养模式研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2020,36(6):45-47. 被引量：3

今天

2020年第18期

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