试论理想的大学师生关系——以存在主义师生观赋新洞穴喻

师生关系一直以来是教育研究领域的热点,尤其在大学中,教学和科研的双重要求使师生关系更显复杂。为明晰何谓理想的大学师生关系,本文以柏拉图“洞穴喻”开篇,在深刻体会其教育隐喻的基础上,结合现实指出其存在的乌托邦倾向,继而以存在主义师生观重构“洞穴喻”,探索理想的大学师生关系的可能走向,最终发现现实与理想的难以调和,需以理想为指引,构建和谐的师生关系,以真正实现教育的育人功能,使学生创造出自己的“太阳”。