乡村学校课堂结束方式方法研究——基于乡村名师工作室的县域教学研训实践

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摘要课堂开始的前几分钟尤为重要,在这短短的3—5分钟内,教师的导入直接影响学生的学习兴趣和参与教学活动的积极性。一堂课结束时更为重要,学生可能把所学内容联系起来,并思考怎样把这些内容融入已经掌握的知识体系中,他们也可能记住一些“零散”的观点,对所学知识没有整体认识,他们可能反思自己的课堂表现,努力提高自己,也可能匆匆离开。因此设计好课堂结束活动直接影响优质课堂。通过参与省级乡村名师工作室送教下乡活动,我发现,很多乡村教师都存在以下问题:

作者马亚

机构地区大方县六龙镇六龙实验小学

出处《东西南北（教育）》 2020年第16期316-316,共1页

关键词乡村学校

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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