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高中物理错题的归因及纠正
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摘要
学生解题出错具有一定的必然性与合理性。高中生物理解题错误的矫正应追本溯源,寻找错误原因,探索科学的矫正方法,立足课堂教学,引导学生主动纠错并建构正确解法。具体可以采用拉长知识建构过程、合理设置错误陷阱、科学批注解题错误、积极引导错后反思等教学策略。
作者
袁春辉
机构地区
江西省吉安县立中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第16期368-368,共1页
关键词
高中物理
解题错误
追本溯源
教学实践
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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