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数形结合思想在小学数学教学中的应用分析
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摘要
小学阶段对学生进行数学理念的培养非常重要,而数形结合作为数学之中基础的理念之一,对于学生的发展异常重要。数形结合是小学数学常用的一种教学方法,能够将抽象的概念形象化,将复杂的公式简单化,有助于学生更好地理解、记忆知识点,在数形结合思维的指导下进行自主探索、独立思考,不断提高自身的数学素养。
作者
张成
机构地区
河北省临西县吕寨校区
出处
《东西南北(教育)》
2020年第16期394-394,共1页
关键词
数学教学
数形结合
策略探讨
分类号
E221 [军事—军事理论]
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1
刘小丹.
基于解题和研究性学习的数学文化教学策略[J]
.数理化解题研究,2020(12):33-34.
被引量:1
东西南北(教育)
2020年 第16期
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