摘要
教育的本质目的不仅仅是仅仅教授受教者知识与技能,更是要教授受教者如何进行学习,传授其学习方式,提高受教者探索知识的欲望以及能力,从而使受教者在接下来的个人发展中,能够具有较高学习能力以及学习兴趣。小学阶段是学生身心发展的初期,也是学生智力水平向上提升的关键阶段。数学教学一直在我国教育内容中处于关键地位,其对受教者的逻辑思维能力有着重要作用。但数学这一科目一直需要较高的理解能力,小学生身心发展水平较低,因此,提高小学生在数学学科自主探究学习的能力至关重要。本文就小学数学指导学生自主探究学习的教学策略进行论述,为高质量的小学数学教学水平提供基础。
