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传承经典经验,推动教师发展———小学数学教研组教研模式初探
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摘要
我们学校数学教研组中的“项目”就 是教研组中的各项开展的活动,教师认领后做好 项目并与组内成员进行交流学习。檀溪校区数学 教研组秉承“传承经典经验,推动教师发展”的理 念,围绕“项目认领制”,分“三约”教研、“经典”传 承、“师徒”双向认领三部分展开数学组的教研活 动。
作者
黄晨莹
机构地区
浙江省金华檀溪镇中心小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第13期0188-0188,共1页
关键词
项目认领制
教研
传承
双向认领
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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