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小学低年级语文阅读初探
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摘要
小学生的阅读,是人生阅读学习的起始阶段,是“一张白纸画最新最美画图”的良机, 但也极易被不慎的笔墨听涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到 篇。无论是语言形式还是思想内容,必须循序渐进,才有利于掌握系统知识,但由于学生年龄小, 欠缺生活经验,更不具有足够的知识储备,所以, 小学生的阅读需要精心,具体地培养和指导。
作者
赵俊苓
机构地区
河北省永清县韩村镇中心校
出处
《中学生作文指导》
2020年第13期0093-0094,共2页
关键词
学法
主体性
能动性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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