随课微写之我见———小学高年级语文

传统的语文课堂由于很难激发学生的学习兴趣导致学生无法提高学习成绩，其原因是小学教师只注重字、句或篇章的讲解。而且，传统的语文课堂普遍是乏味的，教师一般会把自己作为教学的主体，学生相对于教师来说比较被动。微课打破了这样的僵局，教师将重点、难点融入到微课的设计中，激发了学生的求知欲和好奇心。因为微课可以突破地域和时空的限制，让语文课程更加生动有趣，能更好地开发学生智力，是对高年级语文学生实施素质教育的有效途径。本文从几个方面展开了对小学语文教学中微课应用的讨论。