摘要
“思政课程”到“课程思政”转型升级，是彰显开放大学“没有围墙”思政工作的重要内容，是落实“协同、融合、创新”的必然选择。而协同育人便是持续落实“育人”的关键所在，文章通过完善课程教学建设、完善教学团队建设、完善教学数据库建设、完善教学效果评估等方面实施路径，推进协同育人视阈下开放大学“课程思政”的融合发展。
出处
《风景名胜》
2020年第4期0257-0257,共1页
Business & Luxury
基金
浙江省高校思想政治教育研究会浙江电大分会 2019 年思想政治工作研究课题《协同育人视阈下基层电大课程思政的创新路径研究 ——以瑞安电大为例》（课题编号：SZKT-19B12）研究成果；浙江广播电视大学 2018 年高等教育教学改革项目《开放教育校企协同人才培养机制的研究与实践——基于供给侧改革》（课题编号：XJG201813）研究成果；温州广播电视大学 2018 年度教学改革项目《开放教育校企协同人才培养机制的研究与实践——基于供给侧改革》研究成果。
