小学美术课堂开展多元化评价研究

按照素质教育教学的理念,课堂教学的有机组成部分除了常规的知识教学、课堂管理、作业、合作探究之外,还包括有效的课堂教学评价。新形势下的小学美术课堂教学,讲授知识是肯定的,但是在对学生的评价上不仅仅局限于考试分数、作业情况,还包括学生的课堂表现、课下创新能力、实践能力等等。教学实践证明,有效的课堂教学评价可以大大的激发学生学习的欲望,及时的提醒学生,优化教学过程,调控教学氛围,进而促进课堂教学质量的提升。本文中,笔者从自身的教学实际出发,充分的实践了多元化的课堂评价,一定程度上收到了不错的教学效果,不但提升了小学美术课的教学质量,也促进了学生的全面发展。