游戏精神引领下幼儿美术活动的行与思

游戏是幼儿的天性,也是孩子最重要的学习方式。将游戏元素融入到美术课程既是顺应孩子发展的新方向,也是幼儿园课程游戏化改革的内容之一。美术活动如何游戏化?笔者尝试从美术材料选择的生活化、创作过程的情境化、指导语言的有趣化和欣赏评价的多元化这四个方面着手论述,以期探索一种更加符合幼儿身心发展特点的游戏化美术教学策略。