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提升小学生课外阅读能力的探索与实践

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摘要《新课程标准》提出:“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”在语言技能发展的关键阶段,提升小学生课外阅读能力刻不容缓。这篇文章从如何激发阅读兴趣、培养阅读习惯、掌握阅读方法三个层面,探索提升小学生课外阅读能力的途径和方法。

作者初惠群

机构地区青岛人民路第二小学

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第7期83-83,共1页

关键词课外阅读语文素养多样化阅读习惯

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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新教育时代电子杂志（学生版）

2020年第7期

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