在高中数学课堂中渗透传统文化的方式探讨

传统文化进课堂是一个具有时代价值的重大命题。数学是一门注重推理与运算,以抽象为主要特征的自然学 科。本文是在课题的引领下,对传统文化在高中数学课堂中的 渗透方式深入研究后的成果,通过将承载中国韵味的文化情 境、蕴含中国智慧的经典问题、饱含中国精神的历史故事融入 课堂,实现传统文化与高中数学的有机融合,从而提升学生的 学科素养和文化素养。