基于核心素养的农村初中化学教学初探——以《金属的化学性质》为例

在化学课堂上,通过基于核心素养来优化各项化 学教学活动的精心设计,既可以丰富、优化授课内容与环节,也 能够给学生提供更多自主学习探究的机会。同时,也能够将所 学重视有效应用到实际问题的分析、解决当中。这样不论是对 学生综合学习能力的进一步提升,还是对化学教育事业的创新 发展都具有重要意义。