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浅谈小学语文课堂批注式阅读教学的作用
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摘要
阅读是一种具有个性化的学习行为,因为学生的生活阅历、理解能力等存在差异,在阅读相同文章时也会有不同见解,就像莎士比亚说的:“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”教师要尊重这种差异,通过开展批注式阅读教学教授学生各种批注方法,让学生在阅读时进行有效批注,发表自己的独特见解,提升其理解能力与思维能力。
作者
王群
机构地区
江苏省淮安市合肥路小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第12期123-123,共1页
关键词
小学
语文课堂
批注式
阅读教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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