小学高年级听障学生数学思维障碍的成因及对策*

数学能力的核心是数学思维能力。高年级听障学生在学习数学知识的过程中常常感到力不从心,由此产生消极情绪。教学中,教师应坚持以学生为主体,利用多种途径,疏通学生思维障碍,提高学习效率。