形成性评价在中职英语教学中的运用

学习成绩并不是衡量学生学习的唯一标准,在学习中所获得的知识会在另一个领域得到体现。根据调查报告显示在中职院校的英语教学中学生对于英语学习的兴趣普遍较低,英语水平较本科院校来说较差,这样的现象产生的原因在于教师对于学生的教学态度出现了问题。很多的教师只重视学生的成绩,或者根据学生所获得的英语四、六等级来将学生的英语水平做出划分。这样过于重视成绩而忽视学生情感体验的做法严重的打击了学生的学习积极性。这样的教学方式已经不能够满足学生的需求,教师需要将形成性评价带入实际的教学中去,帮助学生在英语的学习中获得更好的情感体验。本文主要围绕形成性评价在中职英语教学中的运用做出了以下的看法和建议。