小学英语语法教学实践思考

小学英语教学是学生正式接触外语学习的第一 步,教师对学生采取的教学方式影响着学生后续的英语发展。语法作为学生英语学习的灵魂,很多教师在此过程中以督促学 生背诵记忆为主,导致学生很难提起学习的兴致。而合理教学 方式的使用需要师生之间的共同努力,基于此,本文从儿歌化、情景化、对比化三个方面入手,探究小学英语语法教学。