立标取信 以信立威 家班合力共育中职人才

“缺乏自信,行动力弱,学习动力不足”是当前部分 中职学生在校学习、生活的特点,其原因是多方面的。在班级 管理过程中,教师制定适合学生的行为标准,通过教师的引领、示范作用,帮助中职学生树立自信。教师根据学生不同的原生 家庭,采用不同的策略,形成家班合力,共同培育中职学生。