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基于核心素养背景下的小学道德与法治课程生活化教学策略
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摘要
我国教育在未来改革的进程中,受核心素养的影响越来越明显,使新一代青少年的人格塑造和素质培养受到了很大程度的影响。本文从核心素养的角度着手,对小学道德与法治课程中,课堂教学生活化的教学策略进行了深入的研究,使学生的道德行为准则和法治观念得到不断地增强,使学生的核心素养得到有效的提升,给广大教师的教学工作带来了很大的便利。
作者
张莫晗
机构地区
新疆巴州库尔勒市塔什店镇库尔勒市第七中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第17期252-252,共1页
关键词
核心素养
小学道德
法治课程
生活化教学
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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