期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文三年级作文如何“起好步”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学语文三年级作文是小学期间较为重要的一门科目,如何做好起步工作至关重要,本文从学生的自身特点、小学语文三年级作文教学的课程标准等因素出发,综合分析小学语文三年级作文教学策略,希望能够提高起步作文教学效果。
作者
姜赛群
机构地区
浙江省温州市龙湾区永中第一小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第17期351-351,共1页
关键词
小学语文
三年级
作文教学
教学策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
熊德米.
从认知的角度探讨连接词语篇语义限制功能[J]
.淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2003,24(2):128-131.
东西南北(教育)
2020年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部