浅谈农村小学科学教学的现状与对策

所谓课堂沉默是指在课堂上,当教师讲授知识或者提问时,绝大多数学生表现冷淡,乃至沉默不语,缺乏该有的应答踊跃性和自觉性,形成“沉默课堂”。只有紧密联系农村小学科学课堂的实际,深入研究分析造成这些因素的原因,并提出切实有效的课堂教学策略以此来减少课堂沉默现象具有重要的现实意义,补充了我国对农村小学科学课堂沉默研究的空缺,引起科学教学者对农村小学科学课堂沉默的重视。