从高考消失的一类题目谈元素化学的计算

近些年的高考,有一类无机元素化合物计算题目逐渐消失。这类题目难度较大,综合性较强。在市售各类资料、各地的阶段性考试、模拟试卷中依然层出不穷。但是这类题目逐渐被高考命题者弃用。本文就这类题目的科学性,通过简单的化学实验予以探索,旨在强调高考以“题目合理性”为命题的基本原则,一线的化学教师对于化学实验事实的真相有新的启发。