小学语文高年级阅读教学策略

阅读是学生获取信息的最主要途径，也是学生对语文知识认知程度的综合体现。但通过数据调查综合分析，小学生的阅读理解能力还有待提高。对此教师在教学过程中要重视对学生阅读理解能力的培养，可从学生的阅读兴趣、文本内容、阅读技巧以及课外阅读等方面来培养学生，上课时渗透阅读技巧，着重培养学生对文章的解析能力，进而提高学生的阅读理解能力，拓宽思维空间。本文从当前阅读教学实践出发，就小学教师在教学过程中如何提高学生的阅读水平谈谈自己的一点见解。