错题资源在小学数学中的有效利用

随着新课改在小学数学教学中的不断推进,对于数学教法的研究成为教师现如今关注的重要话题。数学学科具有一定的逻辑性和系统性,对于学生逻辑思维水平以及实际分析能力的要求比较高,这也是数学教学的重要瓶颈,影响着学生数学学习效率的提升。关于这一问题的解决,教师不应忽视学生在日常练习中出现的错题,错题资源是改进学生学习方法、开拓学生思维的重要资源。本文针对错题资源在小学数学教学中的有效利用展开了以下研究。