如何提高小学语文课程课前预习质量

预习活动是指学生根据自身的语文思维,对新认知的语文知 识进行探究和分析的活动,在预习中主要强调学生的主体地位, 一般而言,教师在学生预习过程中的参与感较低,也不会主动地 对学生的预习做出较多的干涉,避免影响学生对语文知识进行自 主探究。然而,纵观当前语文课程的教学可见,存在部分学生不 能有效开展预习活动的现象,究其根本是预习形式较为枯燥、预 习没有方向,以及个人语文综合素养较弱等情况造成的,所以, 为了更好地提高学生的预习质量,教师应当主动地针对现存的问 题提出改进的措施,以便在打造完善预习体系中,提高学生的预 习水平。