摘要
合作不仅能是学习所需要的,也是学生在未来工作和生活中 所必须的。中职数学教师在数学教学的过程中,可以结合具体教 学内容以及学生的学习水平,制定相应的合作学习策略,从而让 学生在此过程中,针对相关数学问题进行探讨,彼此相互协作, 遵守相应的规则,促进学生合作能力的提升和数学知识学习能力 的增强。本文注重从实践合作、导图合作以及竞赛合作三个角度 进行探究,旨在促进中职数学教学质量的提升。在现阶段的中职 数学教学过程中,部分教师存在垄断教学的局面,他们牢牢把握 课堂的主动权,并未为学生提供自主探究相关数学知识的空间, 导致部分学生的数学学习积极性被严重消磨。针对这种教学现状, 中职数学教师应注重转变原有的授课观念,构建以生为本的授课 方式,并在此过程中,运用合作教学法,开展此部分内容的授课, 为学生搭建自主交流的空间,让学生在合作中,交流中,比拼中, 获得数学学习能力的提升,充分发挥合作教学的积极作用。
