摘要
大学生综合素质评价是对大学生在思想品德、学业水平、身 心健康、艺术素养、社会实践等方面所呈现出全面发展和个性特 长状况进行观察、记录、分析的综合活动过程。尽管自 2004 年新 课改开始,我国推行综合素质评价已有 16 年之久,但在具体实 施过程中仍然存在综合素质评价主体不清、角色混淆,以及权重 不明等理论和现实问题,严重影响整体评价活动的科学性和评价 实施效果的有效性。大学生综合素质评价作为用人单位招聘的“重 要参考”和高校综合考核成绩的重要维度逐渐发挥着更为关键的 作用,引进第三方机构并明确其在综合素质评价中的参与途径则 是保障评价过程科学性和结果有效性的有力举措。第三方机构参 与大学生综合素质评价是新时代深入推进素质教育的内在要求和 必要途径,在不同阶段和环节呈现出与评价需求和功能相契合的 参与路径,支撑学校综合素质评价工作的运行实施,辅助高校和 用人单位以综合素质评价进行甄别选拔,面向多元评价利益相关 方提供专业咨询等。
