职高学前教育专业教师的有效教学策略研究——以《组织幼儿园教育活动的基本技能》教学为例

学前教育专业学生未来的服务对象是幼儿,幼儿是祖国未来的希望,学前专业学生未来的服务质量与现在的学习效率有着十分密切的关系。因而学前教育专业的教师就需要对教学的有效策略展开研究,他们需要奠定学生坚实的基础,进而使之在未来更好地服务幼儿,回报社会。笔者基于此,提出了充分利用微课、模拟实际场景和教师进行评价三种教学的策略,并结合《幼儿园教育活动设计与实践》这一门课程的教学经验展开详细介绍。