基于深度学习的诗文教学设计探索——以《望庐山瀑布》为例

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摘要《望庐山瀑布》是统编版小学语文教材二年级上册第四单元第八课《古诗两首》中的第二首选篇。该单元以“热爱祖国大好河山”为人文主题，语文要素是“联系上下文了解词语的意思”。同时《语文课程标准》对本学段诗文阅读的要求是：“诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，本课是该单元的第一课的第二课时，也是第一次在课后练习中出现“读诗句，想画面”的要求，因此需将上述几个要点融入学习，为本单元以及诗文的学习打好基础。

作者李珊珊

机构地区浙江师范大学

出处《中学生作文指导》 2020年第14期0156-0156,共1页

关键词深度学习诗文教学设计

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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