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基于“互联网 +”背景下《管理学》课程翻转课堂教学模式探析

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摘要本文阐述了“互联网 +”背景下《管理学》课程中，教师从扮演的角色和教学设计过程出发，将课程分为课前、课堂和课后三个阶段，提出在《管理学》课程中实现有效翻转课堂教学创新模式。

作者李佳

机构地区湖南铁路科技职业技术学院

出处《经济与社会发展研究》 2018年第8期0157-0157,共1页

关键词 “互联网+” 《管理学》翻转课堂教学

分类号 C [社会学]

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经济与社会发展研究

2018年第8期

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