数学品格——数学核心素养的应有之义

2016年《中国学生发展核心素养》研究成果发布,进一步推动了核心素养的研究进程,特别是针对不同学科、不同学段学生核心素养内涵与要索的研究,更是如火如荼。数学作为基础教育的重要组成部分,培育学生的数学核心素养已成为数学课程重要的数学目标之一。