小学语文课堂悬念设置的研究

语文日常教学中有很多的方法可以使用,而设置悬念这一方法在每一个教学阶段都得到教师的青睐。大部分老师都喜欢使用设置悬念的方式来对课堂氛围进行加强,以此激发学生的学习兴趣。而在设置悬念中,因为老师是讲解的一方,从课文的什么角度去进行思考和悬念的设置都有产生不同的效果。而老师通过悬念设置引导学生思考课文的主体思想也是非常重要的。