期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学数学课堂教学中如何实施自主学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
自主学习作为一种符合生本理念的学习方式,是提升学生自主学习能力的一种有效路径,彻底消除了以往“师讲生学”的课堂教学模式带来的枯燥感、乏味感,显著提升了学生学习的主观能动性。如果可以将自主学习方式融入小学数学教学中,科学引导小学生开展自主学习,那么可以突破小学数学学习瓶颈,完善学生自主学习体系,促进学生形成良好的数学核心思想,教育应用价值巨大。
作者
温伦
机构地区
四川省蓬溪县明月镇小学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第5期131-131,共1页
关键词
小学数学
自主学习
教育教学
方法策略
分类号
C [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
董晶晶,康依情,李伟.
参与式学习在小学班级管理课程中的运用[J]
.文教资料,2020(16):210-211.
2
张琳.
中德合作办学专业学生德语学习瓶颈原因分析和改进建议[J]
.山海经,2020(21):0253-0253.
3
张淑霞.
初中语文教学中学生阅读思维的突破策略[J]
.中学生作文指导,2020,0(11):0078-0078.
4
班燕翔.
插入故事建构创造型数学课堂[J]
.广西教育,2020(25):41-41.
5
做凉拌菜把好五道关[J]
.江苏卫生保健,2020(8):53-53.
学生·家长·社会
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部