基于生命教育下的教学设计——以《兰亭集序》为例

语文教学不单是传授教学知识,更重要的是与学生分享经典背后的文化意义、生命意义,使我们的学生在人生成长中变得更坚强、更坚定、更温暖、更有底气。永和九年的兰亭雅集,在极大的欢乐中,王羲之却体会到生命短暂的痛苦,进而又与自己和解,并获得坚定生活的勇气。笔者在课堂教学中试图与学生一起交流、感悟其生命哲学,培养学生热爱生命、珍惜当下的乐观心态。