期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文低年级看图写话的教学指导策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学语文教学中,写作教学占据着极其重要的地位。它能够整体提高学生的语文综合素养和综合能力,强化小学生的语文基础知识,丰富学生的见闻,健全学生的人格。但是由于写作教学十分考验学生的综合能力,一度被学生视为难以攻克的重难点。所以,为了提高学生的写作能力,小学语文教师在进行低年级教学时,就要注重看图写话教学,让学生在看图写话中提升观察能力、思考能力、写作能力。鉴于此,本文就将谈一谈小学语文低年级看图写话的教学指导策略。
作者
朱家琪
机构地区
安徽省亳州市亳州铁路小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第15期0022-0022,共1页
关键词
小学语文
低年级
看图写话
教学指导
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱晓峻,杨晓玉.
突发疫情下高校线上教学方法的探索与实践[J]
.吉林工程技术师范学院学报,2020,36(7):64-66.
被引量:1
2
喻孟.
刍议小学看图作文的教学指导策略——以三下看图作文《三年级乒乓球大赛》为例[J]
.学苑教育,2020(20):34-34.
中学生作文指导
2020年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部