期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析低年级“看图”与“写话”的关系
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学生正处在学习成长的关键时期,在这个时期内,学生的智力发育非常迅速,能力提升也特别快。故而,小学语文教师就要在小学语文低年级教学中积极培养学生的看图写话能力,这样才能提高小学生的语言表达能力、语言组织能力和写作能力。不过,想要有效开展看图写话教学,教师和学生就应该正确认识到看图与写话的关系,要将两者有机结合在一起,促使看图写话教学的作用充分发挥出来。鉴于此,本文就将谈一谈低年级“看图”与“写话”的关系以及看图写话的实施策略。
作者
代玉娟
机构地区
安徽省亳州市亳州铁路小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第15期0002-0002,共1页
关键词
小学低年级
看图写话
语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨志华.
小学语文低年级绘本写话教学模式初探[J]
.读与写(上旬),2020(10):51-51.
2
吴苗雷.
小学语文低年级写话训练教学之我见[J]
.休闲,2020(6):0171-0171.
3
白慧慧.
浅谈小学语文看图写话教学难点有效突破[J]
.教育界,2020(29):42-43.
被引量:1
4
聂敬.
点燃想象,放飞灵性——小学低年级看图写话能力培养策略[J]
.中学生作文指导,2020,0(14):0010-0010.
被引量:1
5
陈媛媛.
浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2020(5):59-60.
中学生作文指导
2020年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部