小学数学文化在课堂上的现状与需求

针对当前小学课堂上数学文化难以推行的现状,从教师和学生两个层面分析了造成困难的原因,并在数学历史、数学美感、数学家人格魅力等三个方面对小学数学文化在课堂上的需求进行阐述。教师在教学过程中,将数学历史、数学美感及数学家的人格融合到课堂中,引导学生参与课堂活动中,提高学生的数学素养。