传统文化观照下的高中数学课堂

《数学课程标准》强调要加强各学科知识点的综合考查。在高中数学课堂教学中对学生核心素养和传统文化的渗透和培养,不仅注重学生的数学学习成绩,同时更加注重学生的全面发展。除了让学生重视数学课本基础知识的学习,同时还应当重视传统文化的渗透。因此,在实际的数学教学中,应注重积累传统文学文化素材,并应用到数学问题的创设中,增强数学语言的艺术美感和魅力,提高学生的学习兴趣,让学生在数学中同样能感受到文学艺术的熏陶,感受到数学与文化的融合之美。