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小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析
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摘要
教师要积极引导学生在阅读的过程中累积知识并灵活运用到写作上,促进学生掌握学习语文的基本技能。教师应重视引导小学生展开自主阅读,使其对阅读学习具有浓厚的兴趣。为了促进教学升级,使学生深入思考,还需应用读写结合教学模式,形成整体教学。
作者
郭志光
机构地区
邯郸市肥乡区东漳堡镇北大靳村小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第18期22-22,共1页
关键词
语文课堂
读写结合
策略探讨
分类号
G270.7 [文化科学—档案学]
东西南北(教育)
2020年 第18期
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