基于语篇知识的英语概要写作教学整体设计的实践探索

针对概要写作教学中存在的问题,笔者结合学生学情,以语篇知识为依据,内容定位“语言-技能-思维”,对高三概要写作教学进行了系统合理的整体设计并实践探索,加强语言基础知识训练,渗透概要写作微技能,着眼于概要篇章写作,训练学生的思维和概要能力。