浅谈高中生物课堂中如何应用启发式教学法

知识学习其实不仅仅是文字、概念、公式的记录,更多的,它其实是一种思维的发散、汇集、碰撞。所以,在传统的学校教育空间中,灌输式教学似乎让学生走上了一条获得知识的捷径,但是,却对学生的思维发展、能力提升带来了很多的困扰,甚至会给学生带来很多的负面影响。在高中生物教学实践中,我们研究的是科学,我们培养的是可以影响专业领域发展,影响社会大环境营造的科学型人才,所以,在高中生物课堂中,灌输式教学法要适时应用或减少应用,而应该让启发式教学法逐渐加大应用的比重,进而提升高中学生“创”的意识与能力。