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小学美术课堂互动教学模式的实践探讨
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摘要
基于小学美术课堂互动教学模式的实践解析,首先分析出小学美术课堂互动教学模式的实践意义和存在的问题。因此,教师需要在课堂上为学生提供更多互动的空间和参与机会,不仅是能够让学生们更好的去了解美术的知识,还有使课堂教学效率提升。本文通过分析小学美术课堂互动教学模式,探究如何更好的开展美术教学课堂,提高教学质量的方法。
作者
康璐
机构地区
江西省吉安市泰和县桂花实验学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第18期180-180,共1页
关键词
小学美术
互动
美术课堂
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2020年 第18期
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