小学数学巧用生活知识提高教学质量

小学生由于生活阅历较肤浅,对一些数学知识的理解还存在一定的难度,所以在课堂授课的过程中需要教师巧妙的运用学生的日常生活常识,把需要学习的新知识实现完美的转化,发挥知识迁移的功能。教学实践已经证明,小学生对于熟知的知识学习兴趣较浓厚,学习热情较高涨,也有利于提升教学的质量。本文中,笔者结合自身的教学经验,探究了一些实现数学生活化教学的措施,希望能促进小学数学课堂教学的发展。