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小学数学构建灵动课堂的策略研究
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摘要
本文围绕着小学数学教学,分析如何增强教师与学生之间的互动,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大数学教学工作者开展教学活动时提供参考依据。
作者
曲比古惹
机构地区
四川省昭觉县阿并洛古乡中心校
出处
《今天》
2020年第19期174-174,共1页
关键词
小学数学
师生互动
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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王玉婵.
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