浅析小学阶段阅读能力的养成——关于“预测”能力养成的教材解读

现在我们使用的部编教材从中年级开始,有目的地编排了预测、提问、提高阅读的速度和有目的地阅读四个阅读策略单元,旨在引导学生获得必要的学习阅读的策略,培养他们运用阅读策略的意识和基本能力,使他们成为积极的阅读者,从而对提升写作能力起到有效的辅助作用。下面我简单就预测这项阅读策略的学习做一个解读。