小学数学教学中应用数学故事的方法之我见

在开展小学数学教学时,笔者建议,我们要让小学生解读一下数学史,进而生成爱国主义情感,并被每一位数学家的事迹所感染,生成科研探究的精神。我们要给学生选择一些童趣化的小故事,进而用学生喜欢的素材资源来和学生沟通,进而促使小学生能够先兴奋起来再积极地完成数学知识的探究活动。在有了这些小故事为基石之后,小学数学课堂会变得“有趣”,学生的心里会有一种暖洋洋的感觉。此时我们不仅仅可以让小学数学课堂实现知识教学,还可以实现心理教学教育。这样的小学数学课堂必然可以实现核心素养教育目标。